Pedagógiai
asszisztens

Milyen feltétele van a jelentkezésnek?

• Érettségi bizonyítvány.

Tanfolyam menete:

• A képzési csoport indulásáról e-mailben értesítünk, mely tartalmaz egy elérhetőséget a képzés online felületéhez (Moodle), a további gyors és hatékony kommunikáció, valamint a szükséges tan-, és kiegészítő anyagok megosztása céljából (ppt, videók, érdekességek, házi feladatok).
• A szükséges dokumentumokat (Felnőttképzési szerződés, jelentkezési lap, Nyilatkozatok, Képesítő vizsga jelentkezési lap) emailben küldjük, amelyeket postai úton eredetiben kell visszaküldened.
• Az elméleti ismereteket (digitális elmélet) saját időbeosztásod szerint önállóan sajátíthatod el a rendelkezésre álló tananyagok, valamint Oktatóink segítségével.
• Oktatóink a képzés során 8 alkalommal (5 óra / alkalom) online konzultációs képzési napot tartanak. Ezeken a részvétel kötelező!
• Szakmai gyakorlat teljesítése bármely, gyermekeket ellátó intézményben.
• A tanfolyam végén a képzést lezáró vizsgát szintén az online felületen kell majd teljesítened, amelyről tanúsítványt kapsz.
• A képzés elvégzését igazoló tanúsítvánnyal kell a szakmai vizsgára (régi OKJ-val egyenértékű) jelentkezni, melyet a képzést követően rövid időn belül megszervezünk. A szakmai vizsga díja várhatóan 55.000 Ft.

A pedagógiai asszisztens képzés során megszerezhető kompetenciák:

• Kezdeményezni az adekvát kapcsolatfelvételt a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekkel/tanulóval és családjával.
• Párhuzamot vonni a hátrányos helyzet, a veszélyeztetettség és a bűnelkövetés között. Megkülönböztetni a család és az iskola felelősségét.
• Együttműködni a krízishelyzetek feltárásában, elemezni a tudomására jutott tényeket. Különbséget tenni tények és hipotézis között.
• A családtagokkal történő kapcsolatfelvételre, és az adekvát kommunikációra.
• Együtt gondolkodásra a pedagógussal a csoport szabadidős tevékenységeinek megszervezésében.
• Megkülönböztetni az óvodai és iskolai programok jellemzőit.
• A programokhoz megszervezéséhez szükséges források előteremtésére.
• Különbséget tenni a nemzeti, a természeti és a magánjellegű ünnepek között.
• Játékeszközök beszerzésére, forrásteremtésre.
• A közművelődési intézmények közül kiválasztani az életkorhoz igazodó programot biztosító intézményt.
• Együttműködni a családdal, kapcsolatteremtésre, pedagógiai kommunikációra.
• Véleményt alkotni, tapasztalatokat megfogalmazni egy-egy programmal kapcsolatban.
• Megfelelő körülményeket teremteni a rá bízott gyermek/tanuló egészséges személyiség-fejlődéséhez.

• Pedagógiai feladatokat felismerni, rendszerezni és alkalmazni a gyakorlatban.
• A nevelés színtereit komplexen értelmezni.
• Alkalmazni a gyermek komplex, több szempontú megismerésének módszereit.
• Felismeri az egyes gyógypedagógiai csoportokat, fogalmakat és bekapcsolódni az SNI-s gyermek fejlesztő foglalkozásaiba.
• A személyiségalapú megközelítésre.
• Az ember alapvető és magasabb rendű szükségleteinek azonosítására a gondozási, nevelési folyamatban.
• Különbséget tenni az egyes kötődési mintázatok személyiségfejlődésre gyakorolt hatásai között.
• Munkáját az életkori sajátosságokhoz alkalmazkodva megszervezni.
• Különbséget tenni a nevelő személyiségtulajdonságainak hatásai között.
• Információk szerzésére és kezelésére a rábízott gyermek/tanuló családjáról.
• Különbséget tenni az egyes konfliktustípusok között, kezdeményezni feltárásukat.
• Elemezni a rábízott gyermek/tanuló szociális kapcsolatrendszerében megjelenő deviáns elemeket.

• Megteremteni a gyermek/tanuló egészséges életkörülményeit.
• Az individuális segítségnyújtásra.
• Összefüggéseket keresni és találni a testtömegindex, az egészséges tápanyagok és a táplálék mennyisége között és ezt demonstrálni a gyermeknek/tanulónak.
• A pihenés, alvás környezetei feltételeinek előkészítésére.
• Kielégíteni az óvodáskorú és az iskoláskorú gyermek komfortérzetét.
• Az adekvát kommunikációra.
• Betartani a kapcsolatteremtés szabályait.
• Üdvözölni a gyermeket, családot, bemutatkozásában a lényeges elemekre szorítkozni, kerülni a személyes elemeket. Kommunikációjával fenntartani hallgatósága érdeklődését.
• Személyesen, telefonon és írásban kapcsolatot kezdeményezni és válaszolni.
• Bizalmi légkört kialakítani és fenntartani a gyermekkel/tanulóval és családjával.
• Önállóan, de a pedagógus iránymutatása alapján végezni munkáját.
• Betartani a szakmai kompetenciájának határait
• Felelősséget vállalni munkájáért és együttműködni a pedagógussal.
• Munkája során szem előtt tartani a szakma etikai szabályait, és az egyéni bánásmód
• jelentőségét, a gyermek/tanuló érdekeit, autonómiáját, identitását
• Kompetenciahatárait megtartani, támogatni a rászoruló gyermeket/fiatalt és családját